Mathematik

Fragt man Grundschüler nach ihrem Lieblingsfach, so lautet nicht selten die Antwort Mathematik. Bei Gymnasiasten fällt die Antwort leider häufig anders aus.

Die Mathefachschaft des WHG hat sich daher zum Ziel gesetzt, neben den fachlichen Inhalten auch die Freude am Schulfach Mathematik zu wecken und zu fördern. Die Lehrerinnen und Lehrer arbeiten in enger Absprache miteinander, so dass innerhalb der einzelnen Klassenstufen und im Verlauf der gesamten Schulzeit einheitliche didaktische und inhaltliche Standards vorausgesetzt werden können. Dazu gehören z.B. die gemeinsame Klassenarbeit aller Lehrer einer Klassenstufe am Ende des Schuljahres, sowie durchgehend gemeinsame Klausuren in der Oberstufe.

Wir setzen auf neue und den aktuellen Bildungsplänen entsprechende Lehrwerke. Ergänzend verwenden wir in Klasse 5 und 6 zum Schulbuch passende Arbeitshefte, die sich auch ideal zum Wiederholen und eigenständigen Lernen eignen. Zusätzlich gibt es in der Klassenstufe 8 wöchentlichen Förderunterricht, der bereits gelernte Fachinhalte wiederholt und die Schülerinnen und Schüler für die Herausforderungen der Mittel- und Oberstufe fit macht.

Durch die in jedem Klassenzimmer zur Verfügung stehenden Dokumentenkameras und Beamer können Hausaufgaben, Lernprodukte und Ergebnisse von Gruppenarbeiten jederzeit präsentiert und diskutiert werden. Moderne und innovative Unterrichtskonzepte wie das Unterrichten mit Erklärvideos („Flip the Classroom“) oder eine alternative und schülernahe Vektorrechnung unterstreichen unseren Anspruch immer am Puls der Zeit zu sein.

Ergänzend zum Schulfach Mathematik, gibt es am WHG eine Mathematik-AG, die interessierten Schülerinnen und Schülern über den Unterrichtsstoff hinausgehende mathematische Fragestellungen näherbringt, ihr logisches Denken fördert und eine ideale Vorbereitung für Wettbewerbe darstellt. Diese werden am WHG in unterschiedlichen Klassenstufen angeboten und gefördert. Unter anderem beteiligen sich unsere Schülerinnen und Schüler regelmäßig am „Problem des Monats“, dem „Känguru der Mathematik“ oder dem „Landeswettbewerb Mathematik“.

Zudem gibt es in der Oberstufe das zweistündige Fach „Vertiefungskurs Mathematik“ das ergänzend zum regulären Stoff die Schülerinnen und Schüler für Studiengänge im MINT-Bereich vorbereitet und damit eine Brücke zur Universität schlägt.

Flip the Classroom – Einsatz von Erklärvideos im Mathematikunterricht

Seit dem Schuljahr 2013/14 werden einige Oberstufenkurse Mathematik von unseren Lehrkräften Felix Fähnrich und Carsten Thein nach der Methode „Flip the Classroom“ unterrichtet.

Dabei kommen eigens erstellte Erklärvideos zu allen Themen der Oberstufe zum Einsatz.

Diese haben zum Ziel die Erarbeitungsphase in die Hausaufgabe zu verlegen um damit mehr Zeit für differenziertes, eigenständiges und durch persönliches Lehrerfeedback ergänztes Üben im Unterricht zu schaffen.

Felix Fähnrich und Carsten Thein wurden für diese Unterrichtsmethode im Jahr 2014 von der MNU (Gesellschaft für mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterricht) und im Jahr 2015 von der Joachim Hertz Stiftung in Hamburg jeweils mit dem ersten Platz ausgezeichnet.

Weitere Informationen zu dieser Unterrichtsmethode finden Sie auf der Homepage der beiden Lehrkräfte: www.fliptheclassroom.de

 

https://www.bolyaiteam.de/Der Bolyai Mathematik Teamwettbewerb fand erstmalig 2004 an einem Budapester Gymnasium statt, mit nur einer Hand voll Lehrern und wenigen Schülermannschaften. In Deutschland wurde der Wettbewerb zum ersten Mal 2014 angeboten, in Österreich 2017.

Am Wettbewerb nehmen Vierermannschaften teil, in denen sich Schüler aus derselben Klassenstufe befinden. Für jede Klassenstufe  ...

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Auch in diesem Jahr fand der Landeswettbewerb Mathematik Baden-Württemberg statt. Dieser fordert Schülerinnen und Schüler bis zur Klassenstufe 10 mit Aufgabenstellungen, die weit über das Niveau des Schulstoffs hinausgehen und eigenständige Lösungen verlangen.

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Familie Berg hat ihren Wanderurlaub genau geplant. Von Montag bis Freitag stehen insgesamt 70 km auf dem Plan. Am Dienstag wandern sie 2 km mehr als am Montag, am Mittwoch 2 km mehr als am Dienstag usw. Wie viel wandern sie am Donnerstag?

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